海洋與文明發展，總是息息相關，在占星術中，常將潮汐現象做為占卜的依據。而從生物的角度來看，許多生物都是由海洋而發跡。因此在本詩的首段，賦予了海洋「先知」和「造物者」的特性。
在科技發達後，人類對海洋造成極大的傷害。比如亂丟垃圾、石油污染、生物危機等等，而墨西哥灣流甚至因為海洋垃圾而有崩解的趨勢，都顯示了人類對海洋的破壞，也成為了二、三段的表現主軸，並試著透過化用「捲起千堆雪」一語來表達古今的不同。
整體而言，本詩嘗試透過「擬人化」的方式，希望能讓讀者能更直觀的感受到一個「先知」的情緒。詩中賦予大海情緒和肢體動作，而不讓海洋直接說話，也是想要呼應傳說中的「先知」形象，明明知道糟糕的結局，但卻無能為力。如「無言的疾呼」就是想表現出一位先知對盲目者的強烈呼籲，但卻無法改變最後的走向，一起迎來滅亡。

標題「一個都不留」描述的是人類與海洋的關係，人類對海洋
的傷害終究會反撲到自己身上，最後兩敗俱傷，這個結局是可以預見的，但是我們依然沒有停止對海洋的傷害。所以在文末以「一個都不留」為結局，表現出人類的自作自受。

雲林靠海的地方，以麥寮、台西、四湖、口湖四個鄉鎮為主，因為家住斗六，能去海邊的機會不多，偶爾家庭旅遊，父母會列入行程中，到當地吹吹海風、吃個小吃，隨意晃晃後便返家，甚少仔細去觀察海邊的風貌。
某次段考後，父親再次帶我到海邊走走，讓我因準備考試疲累的雙眼，可藉由眺望遠方，得以舒緩。父親不經意地提到，面對國中升學的學校，我最後的選擇是什麼？可以理解父親對我的用心，他期望我去就讀私校，遇到正向、善良的同儕，認真的讀書氛圍、友善的校園風氣，但國小的班上同學，卻幾乎都無法再同校，對於父親的規劃，渴望和同儕一起升學的我，是打從心底排斥的。公立學校雖有不少比不上私校的地方，但它就像我將來所需面對的社會，不可能是無菌空間，需要我去面對與適應。
從小多是父母幫我安排一切，我也總是願意配合，但這次，我想為自己做決定，儘管可能會遇到不少挑戰，但我想試著面對與承擔。

海洋與我們是如此的接近，但人們卻常忽略此點，取之於海洋是種種資源，還之於海洋的竟是汙染及生態破壞。
在首段中我想像自己化身浪濤，為礁岩清洗身體；二、三、四段則是想像於海邊常見的生物著筆，刻劃溫馨和樂的氛圍，凸顯海是值得親近的，有許多的生物值得我們細細觀察，在不干擾的情況下，和牠們近距離接觸。如同環保團體荒野保護協會的理念－荒野有情，我覺得海洋亦不遑多讓，看著廣闊的海面，常讓人忘記生活中的不如意，重新出發。
第五段切入我看到民眾對海洋環境的不重視，如果我真是海洋的一份子，早已超過可承受範圍。末段承前文呈現出快樂生活的表象，如同海是不會言語的，而大家是否能感受到整個海洋生態的哀鳴？以此作結，期能喚醒眾人對此議題的關注與嚴正看待，減少、甚至停止對環境的「迫害」，別因己身的快樂建築在大自然的危害上。

居住沿海、以出海捕魚維生的討海人，日復一日的撒網、收網、滿載而歸，皆是他們為了養家糊口的日常。縱使須不斷付出辛勞的汗水，反覆的拋投漁具，況且有時收穫不盡人意，但他們對家人的眷愛永遠牽引著他們奔赴大海，孩子稚嫩的笑容是他們永恆的動力，親情讓他們有了如同精衛般的執著，但與之不同的是，漁民們因「愛」懷有無限希望，值得他們一次次冒著天候驟變的風險出航。
從深夜、凌晨，再到黃昏，他們看天，也看海，是抗衡，更是索取，而在歸家的那一刻，一切疲勞全消，不論今日的漁獲如何，即便慘澹，但定錨後回到家的那一刻，心靈是何等的富足且豐滿。
漁獲代表的從來都不只是財富、生計，更是全家人的希望，以及對更好生活的憧憬與嚮往。而他們便是肩負著這樣的信念辛勤工作著，或許這樣的期待是何等沉重，但也是這樣的期許，支撐著每個討海人無怨無悔，不辭辛勞的奮鬥，在與海風和月光為伴的日子裡，有願景與寄託。
清輝遍地，漁者踏浪興歸，打撈起深藏滄淵的寄望，家，始終是他們的縴繩，在那頭等著，歸來的時刻。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。

．112學年度雲林縣海洋詩得獎作品，為113學年度海洋題畫詩之題畫內容。
．國中組請以國中組之新詩得獎作品為主題；國小組可自由選擇使用中高年級國小組之新詩得獎作品為主題。